Thèmes en cours de réalisation

Anamnèse complète

Questions sur la situation présente :

Questions sur la situation désirée :

Questions sur les options et les moyens :

Le recadrage verbal
Adaptation du méta-modèle (boussole du langage)
Questions croisées (technique quantum)

La calibration (mimiques, ton de voix, regards, etc.)

La ratification

Faire circuler l’information au conscient

Stratégies de l’anecdote et de la métaphore

Le renforcement par la répétition

La cohérence thérapeutique
Le yes set

Créer le lien entre l’explication et l’inconscient

Créer une boucle de conclusion
Lien entre ce qui a été dit et l’objectif

La séance officielle
Le protocole utilisé (choix en fonction des mots clés et indices)
La notion de plaisir dans le protocole
Yeux ouverts ou fermés ?
Les imprévus (toux, pleurs, fou-rires, bruits extérieurs, etc.)
Introduire l’état hypnotique
L’accompagnement
Les demandes (exercices, engagements, etc.)

Le client cartésien
Le besoin de comprendre pour être rassuré
Répondre à la résistance
Lever le doute et les inquiétudes

Impliquer le client inconscient
Modèle d’implication

Conclure la séance
La sortie de l’état hypnotique
Accélérer la sortie de l’état hypnotique
Les suggestions de conclusion (suggestions activatrices)
Parler prix (pour le client non informé)
Prochain rendez-vous
Les notes (fiche client)

L’après séance
Rassurer la personne inquiète (rien n’a changé, rêve étrange, mal-être, etc.)
Tout est toujours normal !

Le rendez-vous de suivi
Que dire en suivi ?
Répondre au client déçu (aucun changement visible)
Le pont entre les deux séances
Relater les faits
La rébellion au changement
L’engagement non tenu (exercices non fait, que dire ?)

Le travail avec les enfants en bas âge
Présence du parent
Les explications au parent
L’anamnèse (qui questionner ?)
L’accompagnement

Le travail avec l’adolescent
Présence du parent
L’adolescent rebelle
Comment le faire adhérer ?
Comment lui parler ?
La considération
La médiation

Le travail avec le couple
Accueil des personnes
Anamnèse
Recherche de l’objectif commun
La neutralité dans l’échange
Le questionnement (qui questionner ?)
Les questions régressives
La médiation
Les demandes (implications, exercices ludiques, engagements, etc.)